新闻频道首页
首页 > 新闻频道 > 教育 > 正文


孩子在线上课 超六成受访家长最关心学习效率

时间:2020-03-12 10:08:39   来源:中国青年报

[导读]这学期,很多学生都处于停课不停学的居家学习状态,主要通过看直播课、教学视频等方式在线学习。与面对面互动不同,在线学习师生主要依靠网...

这学期,很多学生都处于“停课不停学”的居家学习状态,主要通过看直播课、教学视频等方式在线学习。与面对面互动不同,在线学习师生主要依靠网络互动。新的学习模式对学生有了更高的要求,也给家长带来了新的挑战。

上周,中国青年报社社会调查中心联合问卷网(wenjuan.com),对1923名中小学生家长进行的一项调查显示,47.7%的受访家长认为孩子在线学习效果好,40.3%的受访家长觉得一般。高三学生家长对孩子在线学习效果不满意的比例最高。对于当前的在线学习模式,家长普遍关心孩子的学习效率和上课状态。受访家长认为在线学习对孩子的学习自主性和自控力要求更高了。

受访中小学生家长中,34.5%已经恢复线下办公,40.2%居家办公,24.5%全职在家。孩子读小学的受访家长占68.9%,孩子读初中的占24.3%,孩子读高中的占6.8%。

受访家长普遍关心孩子在线学习的效率和上课状态

杨筱月(化名)是北京高一学生,她非常喜欢近期的网课形式,“如果哪里知识点没听懂、没跟上,可以回头看重播。网课上,老师也会将一些重要知识点突出显示,非常方便学生做笔记。我非常期待之后的网课”。

张华(化名)的儿子今年读高二,最近通过视频和课件学习,“孩子每天平均要看4个小时的课程视频。感觉他最近学习效果不理想,有点‘放飞自我’了,上完课就玩手机,经常打游戏、看电影”。

调查显示,47.7%的受访家长认为孩子最近线上学习的效果好,40.3%的受访家长觉得效果一般,13.3%的受访家长直言效果差。

交互分析发现,高三学生家长中,不满意孩子在线学习效果的比例最高(19.5%)。

对于这一数据,西南大学教育研究院院长唐智松教授分析,高三家长的满意度较低,可能是因为,孩子升学考试在即,家长期盼尽早开学,同时高三已经进入到小单元知识的精深细微检测阶段,难度较大。

王远(化名)的女儿上小学二年级,他和爱人最近都在家办公,能时刻监督孩子学习。“老师每天安排的学习任务,孩子都能按部就班地完成。这段时间不能上补习班,我和爱人就适当给她增加一些拓展内容,让她保持学习兴趣,跟上学习进度”。

“我儿子上直播课时都是紧锁房门,我完全看不到他上课的状态。”张华认为,直播课的课堂形式和氛围不同于在教室上课,更需要孩子自律,“我不知道他能不能适应这种上课模式,能不能跟上老师的讲授进度”。

调查显示,对于在线学习模式,受访家长普遍关心的两方面是孩子的学习效率(68.4%)和上课状态(64.7%),其他还有:课业进程(53.7%)、直播课质量(50.4%)和视力保护(40.1%)。

受访家长认为在线学习对孩子的自主性和自控力要求更高

“我儿子比较贪玩儿,在学校时,课程表是固定的,有老师管着。现在在家学习,除了几节视频课的时间固定,其他时间主要靠自学,学习效果和孩子的控制力和学习自主性有很大关系。”张华坦言,她和老公看到儿子玩手机也会提醒他去学习,但效果不明显。

杨筱月表示,直播课以外的时间,没有了老师的管教和约束,能否完成学科任务、跟着老师的节奏走,完全靠自律,想蒙混过去也很容易。“为了保证学习效果,我每天除了完成老师布置的课业任务,还会在前一天晚上规划好第二天的学习任务,针对自己的情况,加长短板、坚固长板”。

与平时相比,居家在线学习对孩子的哪些方面要求更高?调查显示,66.3%的受访家长认为是学习自主性,65.7%的受访家长认为是自控力,其他还有:科学用眼习惯(49.7%)、时间规划能力(48.1%)和协调安排各科学习任务的能力(44.9%)等。

唐智松表示,师生面对面的直接互动包含情绪感染,即时性更强,在线学习中,师生之间的互动是通过电脑进行的,这给教师、家长、学生都带来了新的挑战。“常态教学是教师向学生‘推送’教学信息,学生即使被动学习,也能如期完成课堂学习任务。而网络教学需要学生自己去‘提取’教学信息,如果学生主体性作用发挥不够,难以完成学习。所以,学生的主体性发挥是网络教育的关键”。

唐智松表示,网络教育需要学生发挥完成任务的主动性、围绕目的的自觉性、实现目标的自控性、展现卓越的创造性等。完成整个网络学习过程,还需要学生学会管理自己的时间,如有效协调学习与生活的时间、协调各学科学习时长等。

如何提高孩子的在线学习效率

“孩子注意力不集中,看会儿书就容易发呆、走神,学习上还得大人多费心。”王远表示,最近他和爱人在工作之余,轮流陪伴孩子学习,“这样她学习时就不会觉得孤单,会更认真。我还会和老师交流孩子的学习状态,了解学习进度”。

杨筱月说,因为父母工作需要,她家里有两台电脑,现在她用的是屏幕大些的。“爸妈觉得屏幕大些,我的学习体验更好,对眼睛也好。我爸还专门给我的房间换上了护眼灯,调整了书桌和椅子的高度。父母工作日在家时,也会尽量保持安静,说话轻声细语,怕打扰我学习。到了晚上,他们才打开电视看一会儿”。

张华最近让儿子到家里主卧睡觉和学习,“这段时间户外活动少,孩子每天还要打卡学习,学习环境需要尽量宽敞明亮,有利于他保持好的情绪。主卧光照充足、视野开阔,孩子学累了能望望窗外,对视力好”。

调查显示,为了提高孩子的在线学习效率,71.8%的受访家长会在孩子上直播课时保持安静氛围,69.2%的受访家长会给孩子提供光线充足的学习环境,53.8%的受访家长会尽量提供家中大屏幕电子设备给孩子学习用,48.1%的受访家长会尽量多陪伴孩子,41.0%的受访家长会就孩子线上学习情况及时与教师沟通反馈。

“网络教育作为教育的第四次革命,将会越来越广泛地使用。家长需要为孩子做好准备工作。”唐智松给家长提出了几点建议:第一,要学习网络教育理论,理解孩子的网络学习;第二,要提高网络操作技能,有效指导孩子学习;第三,建立平等的家庭人际关系,让孩子懂得自主、自律、信任、分享,成为自己的主人;第四,更新信息设备条件,提高网络工具配置,保证孩子在线学习的效率。“对于有困难的家庭,政府、公益团体要给予支持”。

对于当前的“停课不停学”,唐智松建议:第一,应针对不同学段、不同年级、不同课程的网络教学做出针对性的指导;第二,针对大中城市、中小城镇、乡村的学校做出有差异性的指导,要求网络媒体、电视媒体等在播放时段、推送方式上进行配合;第三,考虑学生家长的不同情况,在播放时间与次数上做精准的调节。(记者 杜园春)

 

编辑:zmh

关键字:

声明:网上天津登载此文出于传送更多信息之目的,并不意味着赞同其观点或证实其描述。文章内容仅供网友参考,如有侵权,请与本站客服联系。信息纠错: QQ:9528213;1482795735 E-MAIL:1482795735@qq.com